2017年7月11日，公司工會(huì)主席陶劍波先生代表浙江卓錦環(huán)保科技股份有限公司，展開為期三天的助學(xué)扶貧的考察。

                                                   第一站：龍泉市雙平小學(xué)

  第一站我們來(lái)到了龍泉市雙平小學(xué)。雖然頭銜是龍泉市，但事實(shí)卻地處于偏遠(yuǎn)山區(qū)。學(xué)生走路困難，其中更是有學(xué)生需要徒步倆小時(shí)才能到學(xué)校上課。

  李校長(zhǎng)希望能夠?yàn)閷W(xué)生建立一個(gè)讀書的活動(dòng)場(chǎng)地，也希望建造一個(gè)百草園，讓孩子們能夠辨別并養(yǎng)植一些簡(jiǎn)單的植物。

                                                   第二站：寶溪鄉(xiāng)中心小學(xué)

  第二天，我們一行從龍泉市出發(fā)，在秀善校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下。我們驅(qū)車40余公里山路來(lái)到了海拔1000多米的龍泉市寶溪鄉(xiāng)中心小學(xué)。

  秀善校長(zhǎng)對(duì)我們說到：“我校是龍泉最偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，由于山高路遠(yuǎn)，交通極為不便，導(dǎo)致了教師隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)。而在學(xué)生方面，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的教育要求逐年提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)城里讀書，留下來(lái)的都是一些確確實(shí)實(shí)的困難家庭。隨著黨中央對(duì)孩子教育的重視，真正硬件上的問題已有專項(xiàng)基金作為補(bǔ)貼。但是有的東西還是沒有辦法解決。例如我們的廚房需要改建，批了5萬(wàn)元的補(bǔ)貼，但是卻始終與裝修隊(duì)伍談不下來(lái)。孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)及生活也很難落到實(shí)處，為此也很是頭疼。正是因?yàn)檫@學(xué)校的特殊性，更應(yīng)該在教育上有新的思路，但是匱乏的師資力量卻又實(shí)實(shí)在在的擺在臺(tái)面上。”話語(yǔ)中也透露出了對(duì)他學(xué)生們的無(wú)奈和糾結(jié)。

  在看了前兩個(gè)學(xué)校的情況后，我們懷著沉重的心情， 在鄭坑鄉(xiāng)中心學(xué)校的潘主任的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了這所海拔700米，距離最近縣城景寧50公里的畬族學(xué)校—鄭坑鄉(xiāng)學(xué)校。

  不同于之前的是，這所農(nóng)村學(xué)校的師生大部分都是我國(guó)少數(shù)民族畬族。我們一行人參觀了校舍，從寢室到食堂，從操場(chǎng)到教室。畬族的美麗與勇敢撲面而來(lái)。在濃厚的氛圍中學(xué)習(xí)這些本地特有的傳統(tǒng)，是這所學(xué)校最大的特色。

  伴隨著潘主任介紹結(jié)束，我們的考察之旅也接近了尾聲。我們考察團(tuán)隊(duì)在小學(xué)的大門合影后，便即刻返回了杭州。一路上，我們深深的為貧困山區(qū)的惡劣的學(xué)習(xí)條件所擔(dān)憂；也被學(xué)子們勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)。接下來(lái)公司將研究、落實(shí)幫扶助學(xué)等事宜，履行企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，在經(jīng)營(yíng)企業(yè)的同時(shí)不忘支持教育，身體力行地為教育與公益事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

                                                             （文/市場(chǎng)銷售中心 李明泰）